Arhiv kategorij: Fina motorika

Fina motorika

Dejavnosti kot so vezanje vezalk, zapenjanje gumbov, uporaba pribora, rezanje s škarjami, obešanje perila, slikanje s čopičem, igra z malimi predmeti, kot so lego kocke, natikanje perlic … zahtevajo določeno stopnjo fino motoričnih spretnosti. Otroci, ki jim te dejavnosti predstavljajo težavo, so lahko razočarani ali imajo slabo samopodobo. Če je fina motorika slabo razvita, se lahko zgodi, da imajo kasneje v šoli težavo z grafomotoriko in posledično pisanjem. Težave se lahko kažejo kot: okorna pisava, močan pritisk na papir, počasnost zapisa. Otroci, ki se v zgodnjem obdobju šolanja srečajo z neuspehom, lahko kasneje razvijejo negativen pogled na učenje oz. šolo in posledično ne morejo razviti svojih potencialov. Da bi se izognili tem težavam je pomembno, da otroku v predšolskem obdobju, ko se možgani najbolj razvijajo, ponudimo čimveč dejavnosti, ki razvijajo mišice rok in prstov.

fina motorika

koruza1

 

 

 

denar1      malica

Maria Montessori je napisala: “The hand is the tool of the mind”. Dejavnosti, ki razvijajo fino motoriko, posredno razvijajo še koncentracijo in vplivajo na inteligenco. Otroci, ki se med učnim procesom lahko dotikajo predmetov in jih raziskujejo, se bodo zagotovo prej naučili novih stvari. Podobnega mnenja je bil tudi Piaget: “The way to the brain is through the hands”.

Nekaj dejavnosti za razvijanje fine motorike najdete tukaj. Obiščete lahko tudi the imagination treehands on as we grow in vedno aktualen ter poln idej pinterest.

 


Pletenje kitk

Velika žaba se rada igra s punčkami. Ko je urejala te male princeske, me je večkrat prosila, naj jim spletem kito. Čez čas sem prosila dedija, da ji naredi desko za pletenje kit. Dedi je nabavil les, jaz pa vrvice v 3 barvah (za lažje opazovanje vzorca). Velika žaba je bila navdušena. Hitro je osvojila osnove pletenja, kita pa je čez mesece dobivala vedno lepšo obliko.

Ta material je odličen pripomoček za učenje pletenja kit, razvoja fine motorike, koordinacije oko-roka in koncentracije.

Še en način izdelave najdete na spletni strani Tot school.


Trenje lešnikov ali orehov

Trenje lešnikov ali orehov otrokom omogoča, da razvijajo samostojnost, občutek za red, koncentracijo, koordinacijo oko-roka, socialno vedenje (postreči hrano) … Posredno pa je ta dejavnost pomembna tudi za pisanje.

Za uspešno pisanje ni pomembno samo to, da otrok sliši glasove in da pozna črke (več o branju in pisanju si lahko preberete tukaj). Pomembna je tudi roka. V roki imamo veliko mišic, ki jih uporabljamo pri pisanju. Če so mišice slabo razvite, se lahko zgodi, da bo imel otrok težave s fino motoriko, grafomotoriko, pisanjem daljših besedil …

lesnik1.1

Pri trenju lešnikov se razvijajo mišice prstov in zapestja, krepi moč roke in utrjuje triprstni prijem.

lesniki3.1

lesniki.obd

Ta simpatičen terilnik za lešnike in orehe sem pred leti kupila v Müllerju. Kupite ga lahko tudi v trgovinici Montessori doma.


Zabijanje

Zabijanje je dejavnost, primerna za otroke, stare od 3 let naprej. Tudi mlajši lahko zabijajo, vendar v tem primeru uporabimo večje žebljičke, manjše kladivo in podlogo, v katero se lažje zabija. S tem materialom se razvija koordinacija oko-roka, koncentracija in fina motorika. Posredno otroci spoznavajo različne barve, like …

zebljicki

Doma imamo kupljen komplet za zabijanje, vendar se mi zdi ta, doma narejen, boljši. Pri tem ima otrok več možnosti za ustvarjanje. Izdelala sem ga tako, da sem vzela ostanke penaste gume ali moos gumi (sem vedela, da vse enkrat prav pride) in jih narezala (krog, pravokotnik, trikotnik). Za zvezde in metulje sem uporabila luknjač z motivom. Velika žaba si je zaželela (in izrezala) krtino in oblak. V Bauhausu sem kupila žebljičke in kladivo, v Obiju sem vzela najdebelejšo ploščo plute (namesto tega se lahko uporabi podstavek za posodo). Velik bel pladenj je iz Spara, prozoren pladenj za like iz gume je pokrov od čokoladic. Idejo za zabijanje koščkov penaste gume sem našla tukaj. Večji lahko zabijajo tudi v les, ustvarjajo osončja s pomočjo elastik, hkrati lahko računajo in zabijajo …

zebljicki 1

zebljicki 3

Tudi za malo žabo sem pripravila material za zabijanje. Pri tem sem uporabila isti material kot za frnikole. Namesto stirodura se lahko uporabi stiropor. Lažje ji je bilo, če je postavila žebljičke v luknje. Kasneje sem ji ponudila še škatlo za jajce. Idejo sem našla tukaj. Mlajši lahko zabijajo tudi v  v bučo, kartonasto škatlo, zemljo …

zebljicki 4 zebljicki 5


Prirejanje s pomočjo adventnega koledarja

O prirejanju 1-1 sem že pisala tukaj, zato bom tokrat predstavila samo en lep material, s pomočjo katerega lahko otroci razvijajo prve matematične veščine. Material je namenjen prirejanju 1-1 ter spoznavanju in utrjevanju števil. Posredno se pri tem razvija tudi natančnost, koncentracija in fina motorika. Kontrola napake je točno število žebljičkov.

p.mis

Miški s števili sem kupila lansko leto v Müllerju. To je v bistvu adventni koledar. Ostala števila so na drugi strani. Skrila sem jih tako, da sem koledar prepognila in oba dela zašila. Letos teh mišk nisem zasledila, sem pa videla podoben koledar v obliki smrečice. V bombažni vrečki (Kik) so žebljički za golf. Kje se jih lahko kupi, si preberite tukaj. Namesto žebljičkov se lahko uporabijo tudi gumbi, male ščipalke, palčke od sladoleda …

Naloga otroka je, da številu priredi (da v žepek) ustrezno število žebljičkov za golf. Za ta material potrebujete 55 golf žebljičkov.

p.mis3

p.mis2

 


Seštevanje z nalepkami in krogci

Ko sem pisala prejšnji prispevek o pošastih, je mala žaba spala, velika pa je prišla do mene in rekla: “Mami, jaz bi rada računala.”  Tuhtala sem, kaj naj ji ponudim, da bom imela nekaj trenutkov, da dokončam, kar sem začela. Spomnila sem se na nalepke s številkami, ki sem jih pred časom kupila v trgovini Tedi (1 vrečka 1€). Vzela sem A4 liste, jih razrezala na trakove, zraven sem postavila še krogce in svinčnik (za znak + in =). Rekla sem ji, naj sama račune piše in računa. Takoj je bila za stvar. Še posebej zato, ker je lahko delala z nalepkami 🙂 Velika žaba se je s tem materialom zaposlila dobri 2 uri (!).

p.racun2

racun1.1

racuni

Namesto krogcev/žetončkov se lahko uporabijo tudi druge stvari (fižol, koruza, gumbi). S tem materialom se utrjuje seštevanje, prirejanje 1-1, fina motorika, koncentracija. Sama sem izkoristila trenutek tudi za to, da sem ji pokazala razliko med sodimi (soda števila – par, držijo se za roke, kot pri vas v vrtcu, ko greste na sprehod in se držiš s sošolko za roke) in lihimi  števili. p.racun4


Koruza

Letos je jesen zelo lepa. Sonce in barve polepšajo vsak sprehod. Mi si sprehod občasno popestrimo tudi tako, da odidemo do bližnje njive po eno koruzo, včasih dve.

Velika in mala žaba z veseljem luščita zrnje (fina motorika, koncentracija, koordinacija oko-roka), prelagata zrnje z žlico ali zajemalko (koordinacija oko-roka, koncentracija), presipata zrnje iz ene posode v drugo (koordinacija oko-roka, koncentracija) in drsita s prsti skozi zrnje (čut za tip-taktilno raziskovanje, sproščanje). Na koncu sledi pospravljanje, torej pometanje zrn, (občutek za red, skrb za okolje, koncentracija, samostojnost), brisanje mize (isto kot pri pometanju, doda se priprava na pisanje – kroženje, grafomotorične vaje) in hranjenje rac (samostojnost, skrb za živali). Koruzna zrna hranim, da jih bosta naslednjič prelagali s pinceto (triprstni prijem, koncentracija, koordinacija oko-roka).

Ko bi sosed vedel, kaj vse počnemo z njegovo koruzo … 🙂

koruza1

koruza2

Te lepe vrče sem pred leti kupila v Kiku.


Prvi glas

 

O dejavnostih, s katerimi iščemo prvi glas, sem že pisala v objavah Igre z glasovi in Prvi, srednji, zadnji. Eden izmed materialov za iskanje prvega glasu je tudi ta s karticami in ščipalkami. Naloga otroka je, da  poveže sliko s prvim glasom oz. njegovim simbolom (črko). Kartice sem naredila tako, da sem v word dokumentu naredila tabelo, v katero sem vstavila slike iz interneta. Namesto tega lahko slike izrežete iz revij, reklam … Ščipalke (triprstni prijem-vaja za fino motoriko) sem kupila v trgovini Tedi, pladenj in posodico pa v Kiku.

Ker so na slikah jesenski plodovi in druge značilnosti jeseni, so kartice tudi dobra iztočnica za pogovor o tem lepem letnem času.

 

prvi glas slike2


Frnikole

Še en lušten material za razvijanje fine motorike in koncentracije je delo s frnikolami. Otroci lahko uporabljajo ta material na več načinov. Frnikole lahko prelagajo s pinceto ali s prsti (triprstni prijem). Utrjujejo lahko štetje naprej in nazaj. Z navodili vadijo tudi orientacijo: daj modro frnikolo na žebljiček, ki je desno zgoraj, levo spodaj …

Idejo sem dobila na LivingMontessoriNow. Na tej strani je omenjeno, da se za podlago uporabi cvetličarska pena. Sama sem poskusila tako sivo kot zeleno cvetličarsko peno, vendar z njo nisem bila zadovoljna, ker pušča prah. Nato sem poskusila še stiropor, vendar so se golf žebljički kar hitro zrahljali in niso več stali pokonci. Sedaj uporabljam stirodur, saj žebljički v njem dokaj dolgo ohranijo svojo pozicijo. Stirodur je material, ki ga uporabljajo za fasade hiš. Žebljičke za golf sem kupila na Amazonu in na Aliexpressu. Frnikole dobite v vsaki trgovini z igračami (jaz sem svoje kupila v Tediju). Pinceta je iz lekarne (priložena je gazam).


frnikole2

frnikole


Delo z veliko kapalko

Danes je imela polna luna pri nas veliko dela. Najbolj se je poznalo pri mali žabi. Ko je bila že zelo nerazpoložena, sem se spomnila na vodo. Voda dela pri majhnih otrocih čudeže. Delo z vodo otroke pomirja. Še dobro, da sem pred kratkim dobila (naročeno na Aliexpressu) veliko kapalko/pipeto. V veliko skledo sem nalila vodo in dodala malo brusničnega soka (za barvo –lahko se uporabijo tudi jedilne barve), zraven pa sem postavila majhno skledico s tremi prostorčki. Mali žabi sem pokazala, kako se dela s kapalko. Najprej ji ni šlo (kapalko je stisnila in stisnjeno nesla k majhni skledici – tako ji ni nič ostalo v kapalki), z nekaj vaje in dodatnimi navodili, pa je osvojila pretakanje s kapalko. Seveda je vso stvar opazovala velika žaba in kasneje še sama delala z veliko kapalko.

Ta dejavnost poleg pomirjanja vpliva tudi na koncentracijo, koordinacijo oko-roka in na mišice roke. Če bi postavila dve skledi z različnimi barvami (npr. rumeno in rdečo), bi otrok spoznaval tudi mešanje barv. Pri mešanju mleka in vode bi mu lahko razložili, da se nekatere tekočine mešajo, druge pa ne (npr. voda in olje) – povezava z znanostjo. Namesto majhne skledice se lahko uporabi pekač za mafine, kozarci …

kapalka

kapalka_velika